Dans le cadre du projet OrienTEE, des élèves de 1ère STMG, accompagnés de leurs professeurs d'allemand, Mme Adam et M Kerrien, se sont rendus mardi 19 mai à l'Hôtel de Région à Strasbourg pour présenter la restitution de leur travaux.:
Au cours de cette année, ces derniers ont formé un tandem avec la Kaufmännische Schule de Lahr.
Leur donneur d'ordre était le Théâtre Baden Alsace de Neuried qui leur a donné pour mission:
- d'aller à la découverte et de présenter les différents métiers du théâtre
- de réfléchir à des stratégies marketing pour inviter le jeune public à se rendre au théâtre
Trois rencontres ont eu lieu au cours de l'année :
- La première a eu lieu au Lycée Lambert ,le 8 décembre 2025. Les élèves français et allemands ont pu faire connaissance et ont confectionné des fiches métiers bilingues que vous trouverez un exemple dune de ces cartes en cliquant sur le lien ci-dessous:
https://canva.link/q959eixfqb457ss
- Ensuite, il se sont rendus, le 21 janvier 2026, au Théâtre Baden Alsace, où ils ont eu droit, dans un premier temps, à une visite guidée dans le théâtre. Puis différentes personnes qui y travaillent sont venus se présenter et expliquer leur parcours. Après une pause déjeuner bien méritée, avec de délicieuses pizzas, Les élèves se sont attelés aux stratégies marketing portant sur les 3 pièces de théâtre que voici:
- Anne Frank
- Aenne Burda
- Le Petit Roi Arthur
- Le 2 février 2026, nos élèves français se sont rendus à Lahr. Le matin, ils ont assistés avec leurs partenaires allemands à la représentation de la pièce bilingue Le Petit Roi Arthur et dans l'après-midi, ils ont poursuivi leurs travaux à l'école de leurs partenaires.
Le 19 mai, Elvira Poennelle et Laurick Buch ont présenté avec leurs camarades allemands le fruit des travaux de leur tandem que vous trouverez ici: https://canva.link/2inaxc4xhhck8i9
Au delà de développer à la fois les compétences linguistiques et numériques des élèves, ce projet leur a permis de prendre confiance en eux, de s'ouvrir plus et de créer de nouvelles amitiés.
